Ejercicios
de Habilidad Cognitiva
PIENSE II
Transformaciones lógicas
En estos ejercicios se presentan relaciones de
orden entre letras o números. Debes
seleccionar la opción que indica el orden que
se establece entre las letras o los números.
Ejercicio 1
La opción que indica que M está antes que L, K está después de J, J está al lado de M, K está entre J y L, y K al lado de M es:
A
M, J, K, L.
B
J, K, M, L.
C
D
J, M, K, L.
J, M, L, K.
En este ejemplo, las palabras importantes a las que debes prestar atención son “antes”,
“después”, “al lado” y “entre”.
“Después de” se relaciona con
“a la derecha de”, mientras que
“antes de” se relaciona con
“a la izquierda de”. Siguiendo este razonamiento, el único ordenamiento posible de las
variables es J, M, K, L.
Por lo tanto, la opción (C) es la respuesta correcta.
Metáforas
En los ejercicios de metáforas, debes
seleccionar la opción que mejor representa el
significado de la frase que se te ofrece.
A
Trueno.
Ejercicio 2
Resplandor de plata:
B
Nube.
C
Lluvia.
D
Rayo.
En este ejercicio se debe encontrar la palabra que representa lo que la
frase sugiere en forma metafórica. Para solucionarlo, debes examinar
cada opción con mucho cuidado. De primera intención, podría parecer que cualquier opción puede ser correcta, ya que todas representan cosas que ocurren en el cielo o el espacio. Sin embargo, un análisis más cuidadoso lleva a eliminar la opción (A), ya que el trueno es solamente sonido. Un segundo análisis permite eliminar las opciones (B) y (C), porque ambas están en el cielo, pero resplandecen (brillan) por sí solas.
La respuesta correcta es la opción (D), porque el rayo resplandece con un color similar a la plata.
Analogías
En las analogías se presenta una relación entre
dos términos. Después se presenta un término que está subrayado. Debes seleccionar la opción que
se relaciona con el término subrayado de la
misma manera en que se relacionan los primeros
dos términos.
Ejercicio 3
Canción es a música como poema es a:
A
Literatura.
B
Verso.
C
Lenguaje.
D
Estrofa.
El primer paso para solucionar este ejercicio es determinar cuál es la
relación entre la primera pareja de términos; en este caso, “canción ” y
“música”. Una pregunta apropiada para lograrlo es esta:
“¿Qué tiene que ver una canción con la música?”. Una posible respuesta sería que la “canción” está compuesta de palabras con “música”. Sin embargo, el “poema” podría ser palabras con rima. No obstante, esa opción no se encuentra entre las alternativas. Por lo tanto, otra debe ser la relación entre “canción” y “música”. Si ahora decimos que una
“canción” es parte de la “música”, también podemos decir que el
“poema” es parte de la “literatura”. La opción correcta es la (A).
Secuencias Complejas
En estos ejercicios se presentan secuencias
incompletas de números y letras. Debes
seleccionar la opción que mejor completa la
secuencia de números y letras.
A
En este ejercicio debemos buscar un conjunto de números y letras que complete la secuencia que comienza en “i3” y termina en el espacio en blanco. Se observa que en la primera parte del ejercicio las letras son el trío de vocales a e i, enumeradas en orden ascendente:
“a1”, “e2”, “i3”. La secuencia se completa con la vocal del medio enumerada en su orden correspondiente: “e2”. Si seguimos ese patrón, vemos que la segunda parte comienza con “i3”. Por esa razón, el trío de vocales sería i o u, enumeradas en orden ascendente a partir del 3: “i3”, “o4” y “u5”. Por lo tanto, la secuencia debe completarse con la vocal del medio en el orden correspondiente, es decir, “o4”. En este caso la opción correcta es la opción (D).
Ejercicio 4
(a1, i3), e2; (i3, u5), ___.
C
e3.
e4.
B
D
o3.
o4.
Matrices
Las matrices consisten en cuadros de números,
letras o ambos, con uno o más espacios en blanco. Debes seleccionar la opción que mejor completa la estructura del cuadro.
A
b, b.
Ejercicio 5
C B b c
B B c c
B C c b
C C – –
B
b, c.
C
B, b.
D
B, c.
Cuando se observa cuidadosamente la estructura del cuadro de letras que forman el ejercicio, se nota que las letras aparecen repetidas en todas las líneas y columnas. Hay dos cosas que cambian: si son mayúsculas o minúsculas. En las primeras dos columnas, las letras
aparecen en mayúsculas y, en las otras dos columnas, las letras aparecen en minúsculas. Lo otro que cambia de una columna a otra (o de una línea a otra) es el lugar que ocupan las letras. Esto lleva a
concluir que la única opción posible es la (A): “b, b” es la única opción que puede insertarse en los espacios en blanco para mantener la secuencia presentada porque preserva el tamaño y la cantidad de las letras.
Diagramas
En los ejercicios de diagramas se presentan tres círculos que se identifican con las letras A, B y C. De la relación entre los círculos, surgen siete sectores, que se identifican con los números del 1 al 7. Con cada diagrama se presentan tres o cuatro ejercicios para que identifiques el sector apropiado. Estudia el diagrama a continuación y los ejercicios que lo acompañan.
Antes de contestar cada uno de los ejercicios que siguen al diagrama, se debe estudiar con cuidado la relación que existe entre las tres áreas (historia, biología y literatura), representadas por los círculos A, B y C, respectivamente. De la relación entre los tres círculos, surgen siete sectores distintos. La opción (A), que incluye los sectores 1, 3 y 7, se descarta porque el área 3 representa los libros de biología. La opción (C),que incluye los sectores 2, 4 y 6, se descarta porque los sectores 2 y 6 incluyen libros relacionados con biología. La opción (D) se descarta porque incluye el sector 5, que representa la unión de los tres círculos. El ejemplo anterior indica que Javier quiere conocer las causas y consecuencias del descubrimiento de América a través de la narración de las conquistas. Este tema está relacionado con la historia y la literatura. Los sectores 1, 4 y 7 representan estos dos temas. Por eso, la opción (B) es la respuesta correcta.
Ejercicio 6
Los alumnos de secundaria realizan distintas tareas para los diferentes cursos. Consultan tres tipos de libros en una biblioteca. El círculo A representa los libros de historia, el círculo B los de biología y el círculo C los de literatura. Javier quiere conocer las causas y consecuencias del descubrimiento de América a través de la
narración de las conquistas. Por lo tanto, él se ubica en los sectores:
A
1, 3 y 7.
C
2, 4 y 6.
B
1, 4 y 7.
D
4, 5 y 6.
Razonamiento condicional
En los ejercicios de razonamiento condicional se presentan premisas para las que debes buscar una conclusión entre las opciones que se ofrecen.
A
Para solucionar este ejercicio debes tener claro que la idea más general son los animales “cetáceos” y que el resto de las ideas dependerá de esa, es decir, “ballenas”
y “dientes”. Luego, debes examinar cada opción con mucho cuidado. En este caso, la opción (A) no es correcta porque implica
que “dientes” es la idea más general. La opción (B) no es correcta porque las premisas no nos permiten llegar a ninguna conclusión sobre “todos los seres con dientes”. La opción (C) es incorrecta porque es contraria a la idea de que
“algunas ballenas tienen dientes”. La respuesta correcta es la opción (D) porque, según la premisa, hay algunos “cetáceos”
que tienen “dientes”.
Ejercicio 7
(Si todas las ballenas son cetáceos y algunas ballenas tienen dientes, entonces:
todos los cetáceos tienen dientes.
C
todas las ballenas tienen dientes.
B
todos los seres con dientes son cetáceos.
D
algunos cetáceos tienen dientes.
Razonamiento práctico
En estos ejercicios se presentan situaciones que
requieren elaborar una hipótesis. Después de examinar
las diferentes posibilidades y descartar aquellas que
son poco probables, seleccionarás la opción más
probable de acuerdo con la información que se ofrece.
A
Carlos no hizo caso y atendió la llamada que Eduardo esperaba.
Para solucionar este ejercicio, debes examinar todas las opciones y descartar
aquellas que son poco probables. Debes poner a prueba las opciones que se
presentan, utilizando la información que se proporciona. La opción (A) no puede
ser porque no hay información que nos diga que Carlos no le hizo caso a Eduardo. La opción (B) no puede ser porque la información nos dice que quien esperaba una llamada a las 6:00 p. m. era Eduardo. La opción (D) es poco probable porque, en las veces anteriores, las personas que llamaron equivocadamente conversaron poco tiempo con Carlos. Es razonable pensar que Carlos pudo haber recibido una llamada personal que le tomó más tiempo atenderla. Este razonamiento nos lleva a seleccionar la opción (C) como la
respuesta correcta.
Ejercicio 8
Eduardo espera una llamada telefónica de larga distancia a las 6:00 p.m que él tiene que atender. Eduardo le advierte a Carlos que no conteste el teléfono a las 6:00 p.m. Quince minutos antes de las 6:00 p.m. suena el teléfono y Carlos lo contesta; era un número equivocado. Diez minutos antes de las 6:00 p.m. suena el teléfono y otra vez se trata de un número equivocado. Cinco minutos antes de las 6:00 p.m. suena el teléfono; Carlos lo contesta y habla hasta las 6:25 p.m.
B
La persona que llamó a Carlos encontró el teléfono ocupado.
C
Carlos recibió una llamada personal.
D
La persona que marcó el número equivocado antes llamó por tercera vez.
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